【课程背景】

企业很多内训师，为了完成分配的培训任务，时间紧任务多，更重要的是没有经过系统的专业训练，因而导致内训课堂上：授课内容枯燥乏味、缺乏互动、学员注意力分散、知识技能迁移率低，老师和学员都是为了完成任务而完成任务，任务完成了，但是培训的目标没有达到。那么，针对企业内训师，

Ø  该怎样开发出来一门生动、全面、学员积极参与、课后转化率高的培训课程呢？

Ø  该怎样安排课程过程中的破冰游戏、提问互动、工具练习、和练习点评，进而提高学员的参与热情，提高知识技能的转化率呢？

Ø  该怎样制作课件PPT、撰写课纲、安排好课程时间，修炼授课肢体语言，做到通俗易懂、轻松自然，张弛有度呢？

Ø  怎样制作高质量的放到网上进行在线培训的视频课程，需要熟练应用哪些软件和技巧呢？

这些问题都是培训工作管理者和企业内训师面临的重要的课题，本课程通过搭建课程结构、微课七步闭环、结构思考力、通俗易懂七种踏脚石、选题四步精简等方法工具，帮助内训师，迅速成长，快速进入角色，开发出标准规范的合格课程和视频微课，顺利完成教学培训任务。

【课程模型】

【课程对象】

Ø  企业内训师、培训师、商业培训师、培训经理、培训主管、营销总监、咨询顾问等专业人员等。

【课程特色】

Ø  聚焦高价值问题：以解决真实的、重要的、普遍的、高价值的问题为出发点和目标

Ø  简单落地：符合十岁法则：通俗易懂，工具简单落地，十岁小学都听得懂，做得到

Ø  独家干货：独家课程模型、真实案例，面对复杂人性、简单落地工具、理论逻辑严谨

Ø  课堂形式：学员带着自己的课程来，带着优秀的课程走，形式丰富多彩，互动频次高，学员参与度高

【课程收益】

Ø   开发完成一门自己的课程（课纲、PPT）

Ø   把10-15分钟的微课或课程片段讲得精彩

Ø   掌握课程价值三高标准和课程逻辑的四个层次

Ø   掌握课程开发三类结构：结构思考力、认知晶体

Ø   掌握微课开发闭环的七个步骤

Ø   掌握成人教学三大流派、五星教学法的五个步骤

Ø   掌握课堂互动的积分激励和八种常用互动形式

Ø   掌握提高课程吸收率概念，掌握河流模式四要素，和七种踏脚石

Ø   掌握肢体语言方面的三项修炼

Ø   掌握授课演讲型PPT的三J原则

Ø   掌握网络微课设计制作的流程和方法

Ø   学习经典教育理论：布鲁姆、埃德加戴尔、柯式四级、五星教学法等

【课程时间】2-3天

【课程大纲】

课程引入

什么样的课程才是深受企业管理层和学员欢迎的好课程？好课程的逻辑结构是怎样的？

1、问题解决型课程的三高标准

Ø  高价值、高概念、高感性

2、商业课程结构的四层逻辑

Ø  （根）聚焦问题、（干）解决方案、（枝）授课过程、（叶）课程细节

案例：老带新的秘诀、四个关键

工具：三高课程打分表、四层逻辑罗盘图等

形式：视频、案例分析、互动

输出：《三高课程打分表》

第一部分 课程开发

一、课程结构

怎样在课程开发之前，建立一个统揽全局的、简单清晰的课程基本结构？让老师开发课程的过程轻松愉快，让学员的学习过程条理清晰？

1、结构思考力的五个工具

Ø  结论先行、以上统下、归类分组、逻辑递进、MECE

2、课程选题的四层精减

Ø  块状思想、网状思考、树状结构、线性表达

3、课程结构认知晶体的三层结构

Ø  模块层、微课层、转化层

4、布鲁姆教学设计六层目标

Ø  记忆、理解、应用、分析、评估、创新

案例：《TTT》《沟通》课

工具：结构思考力、认知晶体、课程实施框架

形式：练习和分享

二、微课闭环

怎样用短时间讲好一个完整的微课，让学员迅速掌握一个解决问题的工具？

1、培训教学三大流派

Ø  行为主义、认知主义、建构主义

2、课程设计三条线索

Ø  主线、辅线、暗线

3、建构主义五星教学法

Ø  聚焦问题、激活旧知、求证新知、应用新知、融会贯通

4、微课设计七步闭环

Ø  标题、引入、案例、分析、工具、练习、小结

案例：《结构思考力》课程对比

工具：三大主义、三条线索、五星教学法等

形式：视频案例、课堂讨论、案例分析、练习和分享

输出：《微课七步闭环设计表》、《七步闭环+三线设计表》等

第二部分 教学设计

怎样通过组织规则调动学员参与热情，怎样通过互动练习形式，提高学员学习效果？

1、成人学习积极性橄榄球模型

Ø  积极者、摇摆者、消极者

2、埃德加戴尔培训效果金字塔

Ø  讲座、读书、视听、讨论、练习等

3、行为主义激发积极性两种形式

Ø  积分和奖励、团队PK

4、课堂互动八种形式

Ø  破冰游戏、朗读、连线、选择、判断、提问等

案例：《沙漠掘金》等

工具：橄榄球模型、培训效果金字塔等

形式：视频案例、课堂讨论、案例分析、练习和分享

输出：《课程时间安排表》等

第三部分 课堂呈现

一、口头表达

怎样让讲师授课时的口头表达通俗易懂？满足十岁法则的要求，就是十岁小学生都听得懂，做得到？

1、课堂吸收率和河流模式

Ø  既有认知、新认知、河流、踏脚石

2、通俗易懂的七种踏脚石

Ø  结构、通俗化概念、比喻、案例、例子等

案例：罗振宇演讲、《公文写作》等

工具：河流模式、七种踏脚石等

形式：课堂讨论、练习分享、案例分析

输出：《逐字稿》、《十岁法则检验表》等

二、肢体语言

怎样在课堂上挥洒自如的同时，具有专业权威感，举手投足具备强大的职业气场、感染力和人格魅力？

1、讲师授课站立姿势

Ø  站姿、手势、男/女

2、讲授授课的手势

Ø  礼物法、握手法、数字法、举手法

3、讲师授课的表情管理

Ø  眼神、微笑、表情  

案例：《肢体语言》等

形式：视频案例

输出：《七步闭环+三线+PPT+肢体+逐字稿课程综合设计表》等

三、课件及管理文件输出

要成功呈现一堂高效率、高效果、高价值的培训课程，讲师需要准备和使用好哪些课件和文件？

1、课程大纲的八个模块

Ø  标题、背景、收益、特色、对象、时间、课纲、参考资料

2、课件PPT制作的3J原则

Ø  结构、简单、讲者中心

3、教学设计时间安排表

Ø  时间安排表

4、课程执行材料准备清单

Ø  布局、设备、桌牌、奖品、道具等

案例：《沟通》课程等

输出：《课纲》、《PPT》、《时间安排表》、《逐字稿》、《准备清单》等等

四、网络课件（视频微课）设计制作

怎样设计制作网络视频课程？需要熟练使用哪些视频剪辑制作软件？

1、微课制作的四项准备工作

Ø  课件、逐字稿、摄影棚、手机

2、视频微课的制作过程四个步骤

Ø  拍摄视频、PPT同步、剪辑、后期制作

3、视频微课制作应用的三大软件

Ø  PPT、提词器、蜜蜂剪辑

案例：《四个关键》

输出：《视频微课》