客户：神华集团 地点：内蒙区 - 呼和浩特 时间：2011/7/9 0:00:00 1、“六一”活动有感 昨天是六一国际儿童节，我们研究院应众多学员的要求，在乌海公园举办了一场庆“六一”活动，邀请了我院在本市的新老学员的家庭参加。孩子，最小的上幼儿园，大的小学将要毕业。家长有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。 上午九点，活动在醒目的“庆六一自主成长全家乐活动”横幅的映衬下，在端庄漂亮的主持人小姐优美的宣告声中很快进入了主题。随着一首首欢快的儿童歌曲的此起彼伏，场上的气氛越来越热烈，孩子们开心得像一只只快乐的小山雀，不停的跳着笑着；大人们仿佛也都回到了童年，笑容和动作又都回归了单纯和幼稚。 “找朋友”游戏开始了，大家拍着手一起唱着“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友……”由一个人在人群中找朋友，找到谁，谁就得出个节目，然后再由这个出节目的人继续找。在这个游戏中，大家的节目五花八门，以至于掌声不断。小朋友们的节目最为精彩，其中刘婷同学一首悠扬的葫芦丝曲——《月光下的凤尾竹》，让大家耳目一新。还有李万泽同学表演的武术、申思远同学表演的魔术，以及文静漂亮的小姑娘——朵朵同学演唱的歌曲，让大家大开眼界，使场上的气氛欢快而和谐。一会儿工夫，我们的活动吸引了许多人，不断有家长带着孩子踊跃地加入我们的活动，外圈的围观者也越来越多。接下来，李老师 带领大家举起右手高声喊出：“我最棒！”、“孩子最棒！”、“孩子最优秀！”、“一切为了孩子，为了孩子的一切！”、“我优秀，孩子是优秀的。我不优秀，孩子也是优秀的！”、“我快乐孩子就快乐，我不快乐孩子一定不快乐。”、“孩子是希望，孩子是未来，孩子是祖国明天的栋梁！”……，随着这高亢的喊声，活动被推向了意想不到的高潮。孩子们的内心瞬时坚定了、伟岸了、自信了、充实了。家长们更是各具情态：有的人突然眼前一亮，似乎更明白了；有的人神色迟疑，明显渐有所悟；有的人惭愧的低下了头；也有人一脸疑惑，似懂非懂。 李老师先后请了几组家长和孩子配合，现场模拟日常生活中家长与孩子、老师与学生的状态。其中有这样几个场景意味深长且耐人寻味： 场景一：一对夫妇被请上台，李老师说：“你们俩各自说一句鼓励孩子的话，不得超过六个字。”爸爸张口说出了五个字——孩子你真棒！该妈妈说了，她想了想说：“刘婷是个好孩子！”显然这个答案已经超过了六个字。李老师让她再说一遍，她说出的还是七个字。李老师说：“看，这就是妈妈。这是什么？这是罗嗦！这是唠叨！这就是孩子为什么烦的原因！” 场景二：被请上台的是一位奶奶，李老师请这位奶奶说一句鼓励孙子的话，要求还是不超过六个字。奶奶脱口说出——“我的孙子是好样的！”李老师问这位奶奶的孙子：“奶奶回答的标准吗？”孩子说：“不标准。”李老师又问：“你们在学校，如果回答不对，老师会怎样？”“老师会批评、罚站，或用教鞭打手”孩子回答。“听到了吗？这就是孩子们天天面临的环境，是他们必须面对的生活。对于这样的环境、这样的生活，他们有退路吗？他们能选择要或是不要吗？我们家长又有几个能理解孩子们呢？”李老师意味深长的发出了这样的追问。 场景三：主动上场的是一位带着儿子游园的年轻妈妈，这位女士高高的个子，宽阔的脸上堆着笑，也写满了真诚。透过她真诚的眼睛，我看到了她——一个母亲的聪明和责任感，看到了她寻求家教良方的迫切，也看到了当今中国家长普遍存在的无奈和迷茫。她上场站稳，身后是一级级台阶。李老师对她说：“你往上站。”她便上一级台阶。“再往上站”李老师又说，她又上一级，直到上至最高一级，她停住了。李老师继续说：“再往上站。”她看看脚下，再看看李老师，笑着说：“上不去了。”李老师问：“为什么上不去了？”她回答：“没有台阶了。”“对，没有台阶就上不去，”李老师有些激动的继续说：“那么，我们能不能想到：孩子成长需要台阶。台阶是什么？是支持、是鼓励、是欣赏、是足够的时间……没有这些东西，只说让他往上走、往高站，那是一句空话！”接着，李老师问这位女士：“你承受力大不大？”她说：“大！”“那好，麻烦你承受一下，我们做个游戏给大家看一看，好吗？”李老师又问道。“没问题，请您开始！”这位女士爽快的答应着并往前站了站。李老师一本正经的问：“你是男人还是女人？”回答：“女人”“我怎么看你都像个男人，”李老师用目光指一下眼前的长廊接着说：“不信，你下来走几步让大家看一看。”这位女士真的在廊子上走了起来。李老师有意挑剔着各种毛病，反复让她来回走，一遍，两遍，三遍……她越走越别扭，越走越不像，走也不是，停也不是。再看她脸上，已经显得极不自在，有紧张，有尴尬，有自卑，总之已觉得无所适从，并开始出汗了。李老师说：“怎么样？你今天就碰上了我这么个别劲儿的老师，或者，老师我今天心情不好，我说你不对，你就对不了，你还不得不受，不好受吧？！好，请坐，谢谢你的配合。”他接着说：“我们今天事先说好了只是做游戏，家长都觉得无法承受，那么，请想一想我们的孩子，他们容易吗？”台下一片寂静。那一刻，包括我在内的每一位家长的心，都被重重的触动了，良久，没有一个人说话。我看到许多家长向孩子送去了理解的目光，也有家长当场就向孩子道了歉。 中午一点多，活动在孩子们的欢笑声中，在家长们凝眉的深思中结束了。 这场活动给了我太大的触动，尤其是大家一起喊那些“口号”时，李老师说：“我们不是在喊口号，而是要把这些意识深深地种在自我心中，并把这些有益的信息传递给孩子。”那一刻，我说不清自己是什么感觉，但我明显知道自己的感悟又上了一个新的台阶，我仿佛努力要把心扉全部打开，将这些震撼和感悟全都装进去。李老师要求每一个家长，当众对自己的孩子说出一句六个字以内的祝愿或鼓励的话，当轮到我说时，我真的用了尽可能大的心劲儿，当众高声说出了我心中饱含着期望与祝福的六个字。虽然我的孩子因故没有到场，但是我相信，他们一定听到了我的心声，因为母子连心啊。奇怪的是，晚上睡觉时，小儿子显得格外高兴，因为一点小事，他竟笑得前仰后合，好容易停下了，他又专门把自己逗乐，继续这样毫不拘束的畅笑。一开始我还有些不舒服，因为这毕竟是晚上，我怕会影响邻居休息，但这仅限于我的感觉，并没有说出口，我在压着心中的不快等他自己停下来。不知不觉，另一种想法悄然跃上心头，我突然意识到：孩子已经很久没有这么痛快的笑了，如果把时间的稍不合适忽略不计的话，这畅快淋漓的笑，是多么难能可贵啊！这是有时花多少钱都买不来的效果啊！我忽然意识到，这正是我今天在活动现场送给儿子的良好信息所带来的结果。可见亲人的一个想法是多么至关重要啊！ 小时候过过许多属于自己的“六一”，再后来，陪着孩子们也过过不少“六一”，而人生路上这第四十六个“六一”，却是给我触动最深、让我最难忘的一个。 吴翠兰 2010.6.2.