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罗建华:《拆书读书分享技术与组织©》
2018-12-24 2852
对象
所有想通过阅读、读书提升的人
目的
1.明确自身阅读状况、理解成人阅读诉求点,掌握拆书帮的理念和核心价值; 2.通过实战演练,掌握拆书帮的拆书方法、流程,提升自我阅读的效率与效果; 3.通过系统解读拆书的方法与技巧,帮助项目学员更好的快速阅读专业书籍,提升自我学习能力。通过培训的开展,扩大项目人才培养的影响力,营造团队阅读的组织学习文化。
内容

课程背景:

“拆书帮”是一种有效的学习方法,这种方法可以培养“通过读书创造价值的能力”或者“把知识转化为能力的能力”。它可以在于企业内部或部门内部随时根据主题开展,更为重要的是,它是一种和工作直接连接的学习方法,达到“学以致用”的效果。

“拆书帮”不是读书会。不是兴趣小组。不是学习班。“拆书帮”是宣传队,传播一种全新的阅读方法、学习能力。

“拆书帮”是转换器,把优秀商业图书的知识转化为可以改变人的行为的能力,从而真正为企业创造价值。

企业员工学习能力的提升是企业成长的重要因素,而在平时工作压力大,空闲时间少,能够学习的机会也相对较少;“拆书帮”以全新的学习模式让热爱学习的员工成为企业的“企业学习的促进者”,把书本上的知识转换为大家的知识沉淀,助力企业成长。

课程收益:

1.明确自身阅读状况、理解成人阅读诉求点,掌握拆书帮的理念和核心价值;

2.通过实战演练,掌握拆书帮的拆书方法、流程,提升自我阅读的效率与效果;

3.通过系统解读拆书的方法与技巧,帮助项目学员更好的快速阅读专业书籍,提升自我学习能力。通过培训的开展,扩大项目人才培养的影响力,营造团队阅读的组织学习文化。

授课对象:所有想通过阅读、读书提升的人

授课方式:采用讲师讲述、案例分析、分组讨论、互动答疑、情景模拟演练等方式

授课时长:

0.5-1 天

课程纲要:

关于阅读的问题与现状

引入:阅读现状小调查

阅读“三伤”

不知道读什么书

没有时间去读书

看不懂、记不住、用不上

“全民阅读”数据统计

提升阅读质量和数量的反思

成人读书——“学以致用”的读书诉求

成人学习的两大核心诉求

有“用”吗?

有“趣”吗?

拆书帮的理念——学以致用

拆书帮能为企业做的事情

“拆书帮”的拆书方法与技巧指导

拆书帮的三大武器

RIA 便签读书法

R=Read,阅读原文片段

I=Interpretation 引导促进

A=Appropriation 拆为己用

拆书帮现场学习

拆书帮带拆俱乐部

读书和培训的价值区隔

图书=核心知识+书面知识

培训=核心知识+口头表达+X

X=参与+关联+启发+演练+点评

! 案例对比:《高效能人士七个习惯》的书籍与培训

如何成为拆书家?

拆书家的三个阶段:初中高

拆书家的核心技能

选书、读书、用书技能

引导、催化、教练的技能

研讨:作为管理者如何带领团队拆书?

实操演练——RIA 读书法实战应用

书籍选取:提前调研选取书籍

实战应用:现场带拆书籍

阅读原文片段


作业:完成课后实践反思报告

现场问答(Q & A);

讲师赠言 合影留念。


 课后将提供部分案例辅助材料、学习工具包(电子档)


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