人才玉成大讲堂
[9]创造成才律
创造成才规律是所有成才规律的根本规律。因为成才、成功最明显的标志就体现在创新上。我们常常说条条大路通北京，但不管哪条道路都要经过北京的车站或机场，而“创造”就是通向成才、成功的火车站或飞机场。
创造成才主要表现在一个人别出心裁的创造力上。创造力是指一个人不受大家习以为常的看法和经验的束缚，对别人司空见惯的现象能够敏锐地感知并引起注意，从中发现矛盾，提出问题，进而产生强烈的思想动机，经过创造性思考，经历存疑、假设、推理、顿悟、证验等阶段，得出新颖、独特的认识或见解的能力。
创造力明显的特征就是不一般化、有个性、新颖独特。创造力是人的才能才智的一个方面。才能（才智）包括一般智力、特殊才能、创造力三个方面，三个方面相辅相成。一般智力是指人的认识能力，包括观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力等。其中思维能力是衡量智力高低的主要标志，包括思维的高度、思维的广度、思维的深度、思维的灵活性、思维的条理性。一般说来，智力较高的人在校学习好，是才能较高的人；但才能较高的人还包括有特殊才能和创造力较强的人。
一般智力是才能的基础。要成为一个才能较高的人，其一般智力虽不一定很高，绝顶聪明，但也应达到中等以上。特殊才能是一般智力在某一方面特别突出，而较高的创造力则在特殊才能方面表现出来。
人的才能要素关系图：
生存环境 人的才能来自人的实践A+B+C 人生产实践才观察力广度创* 一般注意力深度思考 生活实践能记忆力速度存疑=形成造* 智力想象力灵活性假设 生学习实践才运动力条理性推理力* 活发散力实验 经社会实践干智思维力顿悟* 历特异智力 不科学实践 同* 其它实践 人的实践活动离不开才智特异思维 |
对上图进行分析可以看出：
*宇宙、地球、社会是人的整个生存环境，是所有实践活动的大前提；
*人因生理素质不同而存在才能差异；
*人的才智来自大前提下的人的实践活动。劳动创造了人，使人的思维逐渐发达，思维能力逐渐增强。
*人的实践活动离不开才能和智力，离不开思维活动的指导；
*才能（才智）包括一般智力、特殊智力、特殊才能和创造力；
*一般智力包括观察力、注意力、记忆力、想象力、运动力、发散力及习惯思维能力；
（这里引进发散力和运动力概念。发散是指发散思维，即指在各类知识积累的过程中，人的大脑有时会产生一种无拘
无束的逸想，这种状态下，思维的发散——一种漫不经心的活动既可以使大脑得到一种休息，又可以使大脑在众多的认
识对象或思维幻相中捕捉新的思维目标，以至引起特异思维。发散思维是特异思维的生发剂。幽默是发散思维的一种特例，
是一种大智慧。运动力是指动手能力和体育运动能力。）
*特异智力也是特异思维，与习惯思维相对而言，包括异向思维、逆向思维、超前思维；
*观察力、注意力、记忆力、想象力、运动力、习惯思维能力决定一般智力高低，影响特殊智力形成。
为进一步了解各类能力在创造过程中的作用，还可以通过下表进行分析。
创造过程解析表：
非智力因素：志向、意志、性格品质
人自创造热情34
一有发创能目创时提特创创创创创特
般关散+造动标+造代出+异造意=造==造殊
智知思意性环需问思思思力意才才
力识维识境要题维维维能能
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创造性劳动
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