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王海峰:家有差生的父母必看（一）

亲子教育

2016-01-20 15334

这里说的差生，是指学习差的孩子！我想很多父母都是关注孩子学习的，而且不是一般的关注，很多父母眼睛里除了孩子的学习，几乎不存在其他问题。孩子的所有问题都是从学习引出来的。那么，今天我们就说说孩子的学习。

学习包含哪几方面的内容？这是我们首先需要思考的问题！

总的来说，学习包含以下几个方面：学习兴趣、学习动力、学习能力、学习习惯、学习方法、学习心理。我们在关注孩子学习的过程中是否从这几个方面来分析孩子学习的状况呢？

我们先来说学习兴趣！什么是学习兴趣？从字面上来理解，我们能够知道，兴趣，就是高兴和有趣。也就是说，要培养孩子的学习兴趣，就必须让孩子感到高兴和有趣。那么，现在的教育模式是否能够让孩子感觉高兴和有趣呢？我想大部分是不可能的。

学习本身就是一件枯燥、繁重的事情。因为我们想让孩子学习好的话，那么孩子就需要拿出大量的时间来看书、做作业、做练习、模拟考试。我们的孩子从六七岁就开始上学，一直到大学毕业，这个过程长达16年，在这么长的时间里每天都重复着同样的事情，我想每个人都会有厌倦的情绪。再有就是孩子的学习纯粹就是为了应付考试，没有什么实际应用的机会，那么孩子也会感觉学的东西没有什么用，这样的学习对他们来说也不会有什么兴趣。

当然，还有一个非常重要的情况，就是父母非常在意孩子的学习成绩，可是父母本身却不知道如何才能学习好。只能是一遍遍的催促孩子、唠叨孩子、甚至威胁孩子。这样无疑将学习变成了一件令人不愉快的事情。

父母送孩子到学校门口，一般都要叮嘱：“到学校里好好学习，听老师的话。”等到放学的时候，接孩子的父母第一句话就会问：“今天在学校好好学习了吗？有没有听老师的话？”我们似乎在关心孩子的学习，其实，我们仔细思考一下，就会知道，我们的叮嘱问话会给孩子带来什么感觉——父母的眼里只有学习，没有孩子。长年累月下来，也会给孩子带来无穷的压力和负担，他们稚嫩的肩膀承担的重压是超负荷的。

说到这里，也许大家能够明白孩子为什么没有兴趣学习了。那么怎么才能培养孩子的学习兴趣呢？

简单说，就是要让孩子在学习的过程中高兴、觉得有趣。实际的操作应该如何来做呢？我这里举几个简单的例子。

第一，关注过程而不是结果。
什么是关注过程，不关注结果呢？在孩子学习时候，我们要看孩子是怎么看书的，注意力是否集中；看孩子背课文的时候，是不是神情专注；看孩子写作业的时候，是不是仔细认真；看孩子写字的时候，是不是一笔一划；看孩子考试卷子的时候，是不是做对了自己会的题。这些就是关注过程。

也许孩子的结果并不好，比如：看书不知道内容，背课文丢三落四，写作业用时超长，写字字体很丑，考试分数很低。我们不要关注这些，因为即使我们关注这些也不能改变什么！反而会加重孩子厌烦学习的情绪。

第二，纵向比较而不是横向比较
在学习过程中，我们应该看孩子的进步点，而不是缺点！我们总喜欢将自己的孩子跟别人学习好的孩子比，几乎没有父母拿自己的孩子跟那些学习更差的孩子比。这样做的用意当然是好的，可是这是违背科学精神的。因为任何两个孩子都是没有可比性的，由于遗传、环境、发育、天赋、认知等方面的原因，即使是双胞胎也有差异。

那么，究竟应该怎么做呢？正确的做法就是，跟孩子的昨天、前天、去年、前年相比。很多父母都会有一个体会，就是因为孩子长期在自己身边，往往不能发现孩子身体长高了，但是其他人往往发现的很快。为什么？盲点效应！就是孩子在我们的盲点区，看不到。为了避免这种情况，我们就应该给孩子做记录，那么当我们用数据来说话的时候，我们就能发现，其实孩子长高了很多。

对于孩子的学习也是这样，我们应该看到孩子相比去年的进步，相比昨天的进步。只有这样，我们的孩子才能明白，原来自己也是很聪明的，努力也是有效果的，父母也是很理解自己的。这样从根本上杜绝了孩子的厌学情绪。

第三，让孩子体验成功。
学习不是自虐。我们经常说“头悬梁，锥刺股”这样的故事给孩子听，这样会误导孩子，让孩子认为学习本身就是非常痛苦的。我们不能否认学习的枯燥和痛苦，但是也不要刻意的加强这种感觉。因为并不是每个孩子都具备大毅力、大决心的。

我们最聪明的做法是什么？体验学习的成功！一般来讲，我们的孩子在遇到困难的时候，我们一定不能着急、放弃，更不能侮辱、打骂。我们这个时候最好能够坐下来冷静的跟孩子来分析到底是哪里出了问题。如果孩子的基础不好，那我们就补基础，如果孩子没有方法，我们就找方法，如果孩子的能力不足，我们就做训练。其实，方法总比困难多！

这样还不够，我们在解决当前困境的时候，一定要让孩子体验进步所带来的喜悦和成功感。虽然我们可能是从简单的做起，可是，把不会的变成会的，这本身就是需要肯定的。把做不好的，变成做的比较好，直到做的好，这样才是正常的进步过程。这个过程，需要我们关注，并给孩子肯定，让他明白，他的每一点进步，父母都能看得见。等到孩子真正建立起自信的时候，就不需要如此的在意了。

第四、让学习内容变得有趣。
把学习内容变得有趣，这需要一定的头脑。如果父母文化不高，就要学会跟孩子请教，让孩子教教我们。如果具备一定的文化基础，那么就可以尝试一下。

具体做法：比如数学，我们可以把解题的过程具现化。比如加减乘除，我们把数字变成具体的东西，把概念性的东西变成能够看到的东西，然后让孩子实际操作一下。这样就会印象深刻。举个例子：一块地面的长是10米，宽是5米，求地面的面积。我们可以让孩子测量一下家里或者小区广场的长宽，然后让孩子算一算面积，这样孩子就会有一个形象化的理解。其他的还有画图法、想象法、逆推法等，在具体问题时，可以灵活处理。

让学习变得有趣、让学习过程变得快乐，还有很多的方法和技巧，这里就不一一例举，只要我们能够认真思考、小心求证、大胆创新，孩子的兴趣一定可以培养起来。

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