苏联大教育家苏霍姆林斯基曾告诉过我们这样一个故事：说是在他做一家学校校长的时候，校园

的花房里长出了几朵非常大的玫瑰，全校同学都很惊讶，每天来看这朵玫瑰的人络绎不绝。这天早上，

苏霍姆林斯基照常在校园里散步，看到幼儿园一个4岁的女孩在花房里摘下了一朵玫瑰花，然后拿着

它从容地往外走。

故事转述到这里，我要把它中断一下了———现在我假设：要在我们这里，老师碰到学生把学校

里最好的玫瑰摘走，他会怎样？我做过老师，我当然知道，我很可能会义愤填膺地冲过去，一把捉住

这小采花贼，夺过鲜花，口中怒斥：“哎呀，小小年纪，你就做贼呀！小时偷针，大时偷金。长大你

想干什么？这是公共财物你知不知道？知道你还偷呀？大家都这么偷，社会主义还不给你们偷个一干

二净！怪不得别人说外国有个加拿大，中国有个大家拿！说，你是哪个班的？班主任是谁？见你班主

任去，见你家长去！”接着，就把这小孩提贼一样提到她班主任面前去，然后呢，班主任也可能会觉

得她丢了自己班的脸，或者用更难听的话训斥这小女孩以表示自己的“大公无私”。这个小女孩的表

现恐怕也只会像世界末日来临了一样哭个不停。“哭哭，你还有脸哭！再哭把你送到派出所去！”她哭

泣所带来的，只能是“正义之士”更加理直气壮的训斥。

可是，苏霍姆林斯基没有这样———没有这样得意洋洋地在一个小女孩身上显示自己的“正义”。

他俯下身去，亲切地问这个小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”小女孩害羞地

说：“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样几朵大玫瑰，奶奶有点不信，我现在摘下来一朵送给她

看，看过后我就把花送回来。”

好，我们再来假设，我们的老师听了这样的回答有怎样的反应———素质高的老师会有一些好的

处理方法，但一些老师有可能会这样说：“什么，你奶奶病了？！你有奶奶么？还病了！小小年纪，

扯起谎来怎么跟真的一样？这也是你奶奶教的？你们家是扯谎家吧？还告诉她学校里有朵大玫瑰！你

没有告诉她学校里有大彩电吧？告诉了她，她要不信，你是不是也要把我们的大彩电抱去给她瞧瞧

呀？当然了，你抱不动，可你可以找人来抱呀！说什么看完后就送回来，这打在狗身上的肉包子有回

答的时候么？你这小东西，不仅会偷东西，还会扯谎，真是个不可救药！”

而苏霍姆林斯基听了小女孩的这番话，是这样做的：他搀着小女孩回到花房，又摘下两朵对孩子

说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给妈妈的，感谢她养育了你这样的好

孩子。”“什么？！”听到这里，有人也许会大吃一惊，“还奖励她？还大教育家？”……

也许，这就是大教育家和教书匠的区别所在。