培训是一个师生互动的行为，如果学员大多还停留在传统的学习观念之中，还善于只听讲不探究，只练习不实践，那即使讲师的教育理念再新，教育观念转变再快，运用再先进的教学方式，其课堂教学的实质还是输入、接
老师使用“融冰”或称“破冰”技巧和组织活动来打破彼此不熟识的学员及师生之间的僵局。这些技巧和方法会非常有用，可以增强学员对培训师的了解，活跃气氛，尽快切人到培训主题创造轻松的培训氛围培训师应学会运用各
《沟通能力》中，崔震雄老师用游戏说明沟通原理。《沟通能力》属于各行业企业中层管理者“基础性课程”，适合不同行业不同企业学员学习。体现对中层管理者岗位工作基础性能力的培养，作为中层管理者合格工作的必修课
《沟通能力》课程目标： 使学员认知沟通的概念、特点、种类、意义，掌握沟通的原则、步骤、方法、技巧，实践沟通能力诊断分析、案例研讨、应用演练，满足岗位工作对学员沟通能力的要求。 课程理念： 将课程知识转
崔震雄博士举例说明沟通定义,并亲切的和学员互动。一个人是否能成功？要看他的人脉是否丰沛，及人际关系是否运作良好。有好人缘是建立丰沛人脉的基础。具备良好的人际关系者，可使工作成功与个人幸福获得率达85%
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