一、TTT职业导论：道可顿悟 事须渐修

l 、TTT核心理念

首善——请注意

乐从——有道理

对接——我发现

区分——是这样

感召——来！

分享——让我们一起

培训师的职业角色

课程设计者——编

活动组织者——导

内容表达者——演

2、培训师课堂呈现能力

表达力——通觉

挑战力——反思

创新力——组合

变通力——角度

洞察力——细节

感召力——投入

3、课堂训练核心

三大要素—老师、学员和课堂

三大意识—教化、感悟、场意识

三大关键——悟、化、应

工匠师的能级成长

合格培训师——能工用术器

专业培训师——巧匠明法理

职业培训师——明师悟道势

职业养成模型

二、TTT专业基础：形神兼备 收放自如

1、呈现心法

真性情 平常话 身边事

培训师自我管理

怯场化解与情绪管理

压力认知与压力分散

2、培训师形象管理

形象自检

标准服饰搭配

场地布置与环境优化

3、训练氛围营造

培训师行为管理

心法——装腔作势

身法——聚精会神

手法——大开大合

步法——规行矩步

眼法——出神入化

听法——道听途说

说法——断断续续

4、上场和下场

课堂掌控

场控技巧

化解敌意

5、课堂异常应对

课堂禁忌

态度禁忌

行为禁忌

内容禁忌